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《闲说宜文化》
有故乡的人,都会有乡愁。无论深浅,但都会伴随着一个人的一生,哪怕天涯,哪怕海...
文艺评谈  
我们要怎么告诉孩子历史的本来面目
  
                                              文/刘洁 
 
    小儿还没上学,通常他是电视机的忠实热爱者,我们都有些忙,往往明知道那东西坏眼睛,可常常是顾着自己的事情,在心里的恨恨不休中,还是不情愿地把他交出去。心里就想着,有那么多的规章在管电视台,他们放节目的时候,应该有所斟酌,屏蔽掉那些有害的东西。当然,我也注意把那些觉得非常不适合他看的节目扼杀在出现在屏幕的一分钟之内,免得他突然问我“为什么那个阿姨要抱着叔叔,不是只有宝宝才让爸爸妈妈抱吗”之类的问题。
    在我非常得意于自己的方针取得了很好的成效的同时,某天我们去孩子爷爷家的时候,无意间说起来了当年爷爷的叔叔在抗日的时候,被日本鬼子枪打穿了腹部,不治而亡的事情。宝宝就很疑惑,看了我们很久才说“那时的鬼子兵不是特别笨吗?他们怎么能杀人呢?”我们很吃惊,问他是谁告诉他的,他说有个动画片就这样演的。
    我得承认,我没看过这个片子。以为是幼儿园放给孩子们看的,刚刚想埋怨几句幼儿园,宝宝脸侧过去,在跑向玩具之前最后告诉我:“不就是昨天才看的吗?你都忘了啊!”昨天?我们都在家,我看着他了啊,没看见他看什么革命战争题材的故事片啊。为了搞清楚到底是怎么回事,我跟过去仔细地问了他才知道他说的是动画片。
    看了两集,我就发现个问题。其中有一集是说那些鬼子要去野外拉练,他们在路上和小朋友遇到,看见他们采蘑菇,自己也要采,还专门去采漂亮和大的蘑菇,这样才有后来情节上的一个重要发展——那些鬼子兵中了毒,出现幻觉,小朋友们利用他们的这个情形,多方位地打击了他们。
    往细处想上那么一想,这样的事情应该不会发生,日本那个国家,自己就有食用各种菌类的习惯,他们应该在很小的时候,就已经受过了这样的教育。自明治以降,他们的基础教育几乎是当时全世界最好的。这个早就是公认的了。而我们是在新中国建国后才开始大面积普及基础教育。无论任何时候,以客观和公正的态度对待历史,是所有人的共同责任,尤其是小朋友,不能在他们刚刚开始接触世界的时候,把那些偏离事实的东西灌输给他们。须知二战前后,日本在中国以至东南亚地区做的事情,令人发指,作为成年人,有责任给孩子一个正确的历史观。
    我们总在说孩子是未来,可“未来”是怎么长大的就是让人关切的问题。我总想,80后的这一代人,思想中仿佛天经地义地就有了对暴力,对感情,对独立,对隐私,对做人的等等问题的看法,他们的观念往往是惊人的一致。如果探询一下,就会发现,其实他们成长中发挥巨大的影响力的东西就是那么几部文艺作品(外来的居多)。我们现在总在说他们这代人传统观念薄弱,那是不是可以自省一下,当时的成人在这个问题上有没有过失之处呢?
    我们是有“亡羊补牢”的传统的,已经发生的事情往往就只能做些补救的事情,可给那些像白纸一样的孩子灌输概念的时候,至少不要给他们错误的。当年清朝末期的人以为外国人的膝盖不能打弯,这样奇怪的事情发生,就和当时的信息传播很有关系。看来可笑的事情,细究一下,就不仅不可笑,如果想到若干年后可能的后果,还让人背上生汗,毛骨悚然,那时如果已经长大的孩子反问老了的我们,为什么不在开始的阶段就给他们以正确的概念,那我们是会羞愧脸红的。
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